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先学后教以学定教 信息课堂互动高效

浏览次数:9303 发布人:admintm 发布时间:2017-03-25 21:46:22
3月17日上午第1节课,信息技术组的陈晓婷老师以《表格数据的图形化表示》一课,深深地征服了现场的评委和听课的老师。
课堂以一段采访视频拉开序幕,创设情景,吸引学生的注意力;接着是陈老师精心设计的游戏环节,让学生在游戏中自主体验、主动归纳,由此自然而然,水到渠成地引入了新课主题。
陈老师由浅及深,层层深入,精心设计课堂,设计了学生自主学习、自主探究、小组协作、实战演练等环节。在小组协作学习、完成任务后,各小组积极选派代表上台演示并阐释,陈老师抓住契机,适时点评,引导学生挖掘数据背后的原因和结论。整个课堂,陈老师灵活运用“先学后教,以学定教”的策略,取得了非常高效的课堂效益。
课堂最后,陈老师首尾呼应,以一段令人震撼的视频作为结尾,巧妙的把德育教育渗透到信息技术的学习中,既让学生感受到了图表的强大功能,又引发学生思考数据背后的意义,思考如何节能减排战胜雾霾重现白云和蓝天……
课后,信息组的全体教师进行了评课、讨论,区进修学院初中信息技术教研员杨地雍老师对陈晓婷老师的课进行了点评,高度评价了陈老师的课堂,认为十一中的青年教师们,不仅有扎实的基本功,敏锐的课改意识,聪慧的头脑,更有着贯彻“先学后教以学定教”深挖信息技术学科素养的信心和能力!他们将接过老一辈的接力棒,续写十一中新的辉煌篇章!
(供稿:信息中心 周宁)
 
 
 
 

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